重慶三支一扶考試采用 “一科雙卷” 模式，重點(diǎn)考察基層服務(wù)崗位所需的綜合素質(zhì)與實(shí)務(wù)能力。筆試科目包括《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《寫作》兩科，均為主觀題與客觀題結(jié)合的形式，滿分均為 100 分。以下為你詳細(xì)介紹：?

職業(yè)能力傾向測驗(yàn)?

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)長 90 分鐘，均為單選題。分為綜合類（A 類）、教育類（D 類）、衛(wèi)生類（E 類）三類試卷，其中教育類和衛(wèi)生類題量減少至 80 題，但保留核心能力考察模塊。其具體考查內(nèi)容如下：? 常識判斷（20 題 / 20 分）：涵蓋時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等領(lǐng)域，此外，教育類會增加教育常識，如教育法規(guī)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識等；衛(wèi)生類則增加醫(yī)療常識，像常見疾病的癥狀、治療方法，基層醫(yī)療服務(wù)的相關(guān)知識等。例如 2025 年試題涉及農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)的實(shí)踐場景描寫。?

言語理解與表達(dá)（20 題 / 20 分）：包括邏輯填空，主要考查對詞語的理解和運(yùn)用；閱讀理解，需要從給定的文字材料中提煉關(guān)鍵信息、理解文意；語言表達(dá)則側(cè)重于語句的連貫、得體等。該部分側(cè)重基層工作場景的溝通表達(dá)，如辨析政策文件關(guān)鍵詞、提煉村民訴求的核心信息。?

數(shù)量關(guān)系 / 分析（20 題 / 20 分）：涉及方程、行程、工程、概率等數(shù)學(xué)問題，考查考生的數(shù)學(xué)運(yùn)算和分析能力。?

判斷推理（20 題 / 20 分）：含圖形推理，通過對圖形的觀察分析找出規(guī)律；定義判斷，依據(jù)給定定義判斷選項(xiàng)是否符合；類比推理，判斷詞語間邏輯關(guān)系等。?

資料分析 / 策略選擇（10 題 / 10 分）：綜合類側(cè)重資料分析，要求考生對各種形式的文字、圖表等資料進(jìn)行綜合理解與分析加工；教育類和衛(wèi)生類側(cè)重策略選擇，教育類考題模擬課堂突發(fā)事件處理，如學(xué)生沖突、課堂秩序混亂等情況的應(yīng)對；衛(wèi)生類考察防疫物資分配方案、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理流程等，凸顯崗位適配性。?

寫作?

《寫作》為主觀性試題，所有崗位統(tǒng)一命題，考試時(shí)長 90 分鐘，包含兩道主觀性作文題。該科目強(qiáng)調(diào)基層實(shí)務(wù)與思想重要結(jié)合，主要考查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力等。具體題型如下：?

應(yīng)用文寫作（40 分 / 400 字）：通常要求結(jié)合材料提煉觀點(diǎn)，寫一篇短評或應(yīng)用文體，如 2025 年要求擬寫農(nóng)村醫(yī)療志愿服務(wù)情況報(bào)告，需結(jié)合具體案例，如為老人量血壓、剪指甲等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)數(shù)據(jù)歸納與敘事能力。常見的應(yīng)用文體還包括通知、匯報(bào)、倡議書等，需要考生熟悉不同文體的格式和寫作要求。?

議論文寫作（60 分 / 1000 字）：以議論文為主，圍繞基層發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)風(fēng)文明等主題展開論述，如 2025 年主題聚焦 “鄉(xiāng)風(fēng)文明與鄉(xiāng)村振興”，需引用 “傳統(tǒng)技藝傳承”“產(chǎn)業(yè)賦能” 等案例，在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào) “提出問題 — 分析矛盾 — 提出對策” 的邏輯閉環(huán)。寫作時(shí)還需關(guān)聯(lián) “成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈”“數(shù)字鄉(xiāng)村” 等區(qū)域戰(zhàn)略，例如用 “李子柒文化輸出” 案例論證傳統(tǒng)生活方式與現(xiàn)代化銜接 。?

了解重慶三支一扶的考試內(nèi)容后，建議你根據(jù)自身報(bào)考崗位類型，有針對性地進(jìn)行備考，多做試題和模擬題，提升答題能力和技巧。。更多三支一扶相關(guān)資訊，敬請關(guān)注金標(biāo)尺官網(wǎng)。